ЛАБОРАТОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ

Некоммерческая организация

|

Если ребенок испытывает трудности с социализацией, то можно отправить его в любой школьный кружок и надеяться на удачу. Если же Вы не хотите полагаться на удачу и подходите к вопросу серьезно, то Вы выбрали правильное место.
Мы создаем практические технологии, которые развивают навык социальной адаптивности. Опираемся на данные нейробиологии и биологии поведения, чтобы разрабатывать инструменты с доказанной научной основой.
Все полученные средства идут на исследования, подготовку квалифицированных педагогов и открытие новых, в том числе бесплатных групп.
Мы стремимся дать надёжные инструменты, которые помогут уменьшить уровень социального стресса и раскроют личный потенциал. Мы не обещаем мгновенные перемены, а создаем пространство и технологии, которые способны менять жизнь к лучшему хоть и постепенно, но стабильно день за днем.

Принцип научности

Методы базируются на современных исследованиях в области нейробиологии, биологии поведения и социальной психологии.

Принцип практики

Практические занятия позволяют закрепить поведенческие реакции на уровне нейронных связей и гормональных реакций.

Принцип индивидуальности

Особенности и причины трудностей с социализацией индивидуальны. Поэтому и программа работы выстраивается индивидуально.

Социальная адаптивность — один из ключевых навыков XXI века.
В современном мире с беспрецедентным уровнем неопределённости, успех часто зависит от способности мозга быстро и гибко перестраивать стратегии поведения, понимать скрытые контексты и эффективно действовать в любой социальной ситуации. Особенно критично развивать эту способность в детском и подростковом возрасте, когда мозг обладает уникальной пластичностью для формирования именно этого навыка, который станет главным преимуществом во взрослой жизни.

Социальная адаптивность

Социальные симуляции - новая технология развития социальной адаптивности. Мы создаём контролируемые сценарии, где каждый может примерить на себя разные социальные роли и стратегии поведения. Это как практические тренировки социальных ситуаций из жизни в виде упражнений, аналогично подготовки пилотов в симуляторах. Участники получают обратную связь, анализируют свои успехи и ошибки. Тренировки в симуляциях помогают чувствовать себя комфортнее в реальном социуме — от дружеских бесед до конфликтных переговоров.

Социальные симуляции

Специальные области применения

Буллинг в школах — это сложное явление, укорененное в эволюционных механизмах социализации, которое вызывает глубокие нейробиологические и психологические последствия, включая тревожность и депрессию. Традиционные методы, такие как школьные программы и психотерапия, частично решают проблему, но не обеспечивают комплексного восстановления. Социальные симуляции, разработанные нашей лабораторией, предлагают решение, интегрирующее нейропластические и поведенческие подходы для восстановления социальных компетенций и психоэмоциональной устойчивости. Мы приглашаем исследователей, педагогов и родителей изучить потенциал этого метода и присоединиться к его внедрению.

Буллинг

Тревожность и депрессия

Тревожность и депрессия возникают из сложного взаимодействия нейротрансмиттерных дисбалансов, структурных изменений мозга и дисфункциональных когнитивно-поведенческих паттернов. Традиционные методы лечения, такие как фармакотерапия и психотерапия, частично решают эти проблемы, но не обеспечивают полного восстановления из-за их изолированного действия. Социальные симуляции, напротив, интегрируют нейробиологические и психологические подходы, стимулируя нейропластичность и адаптивное поведение. Этот метод представляет собой перспективное направление для повышения эффективности лечения и достижения устойчивой ремиссии.

Социофобия

Социофобия, или социальное тревожное расстройство (СТР), представляет собой хроническое психическое состояние, характеризующееся стойким и чрезмерным страхом перед социальными ситуациями, связанными с потенциальной оценкой, критикой или отвержением. В отличие от нормативной застенчивости, социофобия обладает выраженной патологической интенсивностью, существенно ограничивая социальное функционирование, профессиональную продуктивность и субъективное благополучие индивида. Ее этиология определяется сложным взаимодействием нейробиологических дисрегуляций, когнитивно-поведенческих дисфункций и социокультурных факторов.

Постцифровая социализация описывает процесс формирования социальных компетенций в условиях доминирования цифровых технологий — социальных сетей, искусственного интеллекта (ИИ) и автоматизированных сервисов — в повседневной жизни. Эти инструменты упрощают коммуникацию и управление задачами, но сокращают частоту и качество естественных социальных взаимодействий, что негативно влияет на нейробиологические процессы, психологическое благополучие и социокультурные нормы. Это особенно заметно среди новых поколений, где личность развивается в цифровой среде и реальные контакты вытесняются поверхностными цифровыми аналогами.

Постцифровая социализация

Наши технологии строятся на строгой научной базе. Мы опираемся на биологию поведения и современные исследования мозга, потому что настоящее понимание социальной коммуникации начинается с того, как оно работает внутри нас. Эмоции, реакции — всё это результат сложных процессов, от работы нейронов до влияния гормонов.
Такой подход позволяет нам создавать методы, которые не просто дают советы, а реально изменяют поведение, делая его естественным и устойчивым.
Наука — это фундамент, благодаря которому наши инструменты помогают людям адаптироваться, расти и находить общий язык с миром.

Научная основа

Плодотворное социальное взаимодействие зависит не только от личных навыков, но и удобства окружающей среды. Это важно для каждого, в том числе для уязвимых групп, таких как люди с тревожностью или социофобией. Понятная навигация или удобные общественные зоны способны снизить ежедневный стресс и сократить число конфликтов.
В сотрудничестве с другими организациями мы внедряем такие решения и проекты: улучшаем городскую инфраструктуру, создаём комфортные условия в образовательных и рабочих пространствах.
Мы стремимся к среде, которая поддерживает эффективное общение и постепенно повышает качество жизни для всех.

Инклюзивная среда

Современные вызовы проектирования общественных пространств требуют перехода от ретроспективного анализа к прогностическому моделированию. Традиционные методы – опросы, фокус-группы, наблюдения – ценны, но ограничены в масштабе, скорости и, главное, в способности моделировать множество «что, если» сценариев. Технология социальных симуляций закономерно эволюционирует в плоскость симуляции и оптимизации среды с применением цифровых технологий, через создание цифрового двойника пространства, обогащенного данными о поведении. Это развитие идеи создания инклюзивного пространства для поддержки позитивных взаимодействий, снижения стресса, повышения эффективности и комфорта для всех пользователей. Виртуальная среда становится инструментом социального инжиниринга.

Цифровые симуляции

Виртуальная социализация трансформируется из дополнения реальных взаимодействий в автономную систему с уникальными социальными процессами, экономическими моделями и механизмами формирования идентичности. Ее ключевое отличие от социальных сетей — конституирование через совместную предметную деятельность, порождающей замкнутые экосистемы. Однако нейробиологические исследования выявляют сопутствующие риски: сенсибилизацию амигдалы, гипоактивацию вентромедиальной префронтальной коры и фрагментацию Я-концепции. Мы систематизируем границы, сферы и нейрокогнитивные основы виртуальной социализации, а также методы коррекции ее дисфункциональных последствий.

Виртуальная социализация

Блог

"Поведение скорее похоже на облако, чем на часы, и вы не поймете осадки, сначала разбивая облако на кусочки, а затем складывая их вместе"

Роберт Сапольски